Oppimisen edellytykset uusiksi

"Suomessa tarvitaan 2000-luvun koulu-uudistus", sanoo Elinkeinoelämän keskusliitto EK:n asiantuntija Marita Aho.
"Elinikäiselle oppimiselle, innovaatioille ja vastuun kantamiselle suotuisien yhteisöjen syntyä ja toimintaa on voimakkaasti edistettävä, jotta Suomi menestyy jatkossa", Aho painottaa.
Ahon mielestä koulujen on tarjottava sellainen pohjasivistys, joka edistää identiteettiä vahvistavaa yhteisöllistä oppimista koko elämänkaaren ajan. Koulun rakentaman perussivistyksen on myös tarjottava tukeva pohja tulevalle erikoisosaamiselle.
Marita Aho kuuluu Suomen itsenäisyysrahasto Sitran kokoamaan asiantuntijaryhmään, jonka tuore raportti Oppimisen muuttuva maasto visioi oppimisen uudistustarpeita. Raportti linjaa, että oppimisen ja koulutuksen määrätietoinen kehittäminen turvaa Suomen tulevaisuuden.
Työryhmä toteaa, että yleissivistys on rajussa muutoksessa. Tulevaisuuden yleissivistyksen perushaasteita ovat kansainvälisen kilpailukyvyn vahvistamiseen sekä globaaleihin haasteisiin ja elämän laadun parantamiseen tähtäävän osaamisen vahvistaminen.
"Myös kulttuurien välisen vuorovaikutuksen sekä eriarvoisuuden ja syrjäytymisen torjunnan kannalta yhä parempi yleissivistys on olennaista", Aho toteaa.
Yleissivistys rakentuu tiedosta, valinnoista ja oman näkemyksen rakentamisesta. Tämä tapahtuu erilaisissa yhteisöissä, vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Yhteisö tukee ihmisen identiteetin perusainesten eli arvojen, osaamisen ja verkostojen muotoutumista ja kehittymistä merkittävällä tavalla.
"Tietotekniikan kehitys mullistaa oppimisyhteisöjä monella tavalla. Verkko tarjoaa ihmisille ennennäkemättömän alustan olla yhdessä luovia. Koulu joutuu kilpailemaan oppijan ajasta ja huomiosta muiden yhteisöjen kanssa", Aho sanoo.
Myös oppimisen organisointia on Ahon mukaan uudistettava. On kehitettävä joustavia, turvallisia ja yksilöllisiä oppimisen polkuja. Oppijalla itsellään on suunnistus- ja etenemisvastuu, mutta opintoja on voitava joustavasti moduloida opintojen tasoilla ja tasojen välillä.
Työelämän muutoksiin on Ahon mukaan vastattava kehittämällä henkilöstökoulutusta sekä tapoja oppia työn ohessa. Samoin on otettava oppia globaalien edelläkävijäyritysten hyvistä oppimiskäytännöistä ja yhteistyöympäristöistä, sillä ne ovat työelämän tutkimuksen ja kehittämisen laboratorioita.
Sitran Oppimisen muuttuva maasto -raportti sekä muuta Sitran kokoamaa ennakointiaineistoa löytyy sivustolla http://www.foresight.fi/.

Marita Aho
Kirjoittaja on Elinkeinoelämän keskusliitto EK:n Innovaatioympäristö ja osaaminen -sektorin asiantuntija.

"Suomessa tarvitaan 2000-luvun koulu-uudistus", sanoo Elinkeinoelämän keskusliitto EK:n asiantuntija Marita Aho.
"Elinikäiselle oppimiselle, innovaatioille ja vastuun kantamiselle suotuisien yhteisöjen syntyä ja toimintaa on voimakkaasti edistettävä, jotta Suomi menestyy jatkossa", Aho painottaa.
Ahon mielestä koulujen on tarjottava sellainen pohjasivistys, joka edistää identiteettiä vahvistavaa yhteisöllistä oppimista koko elämänkaaren ajan. Koulun rakentaman perussivistyksen on myös tarjottava tukeva pohja tulevalle erikoisosaamiselle.
Marita Aho kuuluu Suomen itsenäisyysrahasto Sitran kokoamaan asiantuntijaryhmään, jonka tuore raportti Oppimisen muuttuva maasto visioi oppimisen uudistustarpeita. Raportti linjaa, että oppimisen ja koulutuksen määrätietoinen kehittäminen turvaa Suomen tulevaisuuden.
Työryhmä toteaa, että yleissivistys on rajussa muutoksessa. Tulevaisuuden yleissivistyksen perushaasteita ovat kansainvälisen kilpailukyvyn vahvistamiseen sekä globaaleihin haasteisiin ja elämän laadun parantamiseen tähtäävän osaamisen vahvistaminen.
"Myös kulttuurien välisen vuorovaikutuksen sekä eriarvoisuuden ja syrjäytymisen torjunnan kannalta yhä parempi yleissivistys on olennaista", Aho toteaa.
Yleissivistys rakentuu tiedosta, valinnoista ja oman näkemyksen rakentamisesta. Tämä tapahtuu erilaisissa yhteisöissä, vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Yhteisö tukee ihmisen identiteetin perusainesten eli arvojen, osaamisen ja verkostojen muotoutumista ja kehittymistä merkittävällä tavalla.
"Tietotekniikan kehitys mullistaa oppimisyhteisöjä monella tavalla. Verkko tarjoaa ihmisille ennennäkemättömän alustan olla yhdessä luovia. Koulu joutuu kilpailemaan oppijan ajasta ja huomiosta muiden yhteisöjen kanssa", Aho sanoo.
Myös oppimisen organisointia on Ahon mukaan uudistettava. On kehitettävä joustavia, turvallisia ja yksilöllisiä oppimisen polkuja. Oppijalla itsellään on suunnistus- ja etenemisvastuu, mutta opintoja on voitava joustavasti moduloida opintojen tasoilla ja tasojen välillä.
Työelämän muutoksiin on Ahon mukaan vastattava kehittämällä henkilöstökoulutusta sekä tapoja oppia työn ohessa. Samoin on otettava oppia globaalien edelläkävijäyritysten hyvistä oppimiskäytännöistä ja yhteistyöympäristöistä, sillä ne ovat työelämän tutkimuksen ja kehittämisen laboratorioita.
Sitran Oppimisen muuttuva maasto -raportti sekä muuta Sitran kokoamaa ennakointiaineistoa löytyy sivustolla http://www.foresight.fi/.

Marita Aho
Kirjoittaja on Elinkeinoelämän keskusliitto EK:n Innovaatioympäristö ja osaaminen -sektorin asiantuntija.

Päivitetty 14.06.2010